近日，湖南婁底某中學的春游野炊視頻火遍全網。該校初一到初三的1200余名學生?在戶外用磚塊搭灶、生火烹飪，展現出了令人驚嘆的廚藝：一名男生憑借行云流水的顛鍋炒面技術引來“哇”聲一片?，另一名女生則以色香味俱全的辣椒炒肉獲得師生好評?。活動中，學生們還手捧各色菜品，向老師發出“試餐”邀請，師生互動場面溫馨歡快?。

“可以蹭飯嗎？我就吃一勺”“隔著屏幕都聞到菜香”“建議帶家長，我也好想去”……上述視頻在“饞哭”網友的同時，也掀起一波“回憶殺”，不少人在評論區曬出“同款”照片。這次活動“后勁兒”也很大，有家長反饋，孩子首次萌生下廚意愿，主動嘗試家務勞動?。

讓學生分組完成從備菜到烹飪的全部過程，既鍛煉了生活技能和動手能力，在分工合作中培養了團隊協作意識?，也在歡聲笑語中釋放了學習壓力、增進了同窗情誼。這堂將勞動教育融入大自然的勞動課，讓學生在勞動中親近自然、體驗快樂、收獲成長。

春游野炊視頻“火”出圈，是網友對于勞動創造價值的認同，也是對于培養勞動精神從青少年抓起的共鳴。具備正確的勞動價值觀、良好的勞動品質和基本的勞動技能，青少年才能真正實現全面發展。

早在2020年3月，國家便發布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，強調勞動教育的重要性，提出要把勞動教育納入人才培養全過程。從2022年秋季開學起，勞動課正式升級為全國中小學的一門獨立課程。新課標規定，勞動課程內容分為日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動3大類別，共設置10個任務群，許多地方已將勞動教育納入“開學第一課”。

眼下，這堂“尋味春天”的勞動課，提醒一些家長對于學習的理解需要“上新”，對于勞動教育的觀念需要“進化”。現實中，一些家長總盯著孩子的成績和分數，內心對勞動教育并不重視，甚至主動“代勞”，以影響學習之名，剝奪孩子參與家務和勞動的機會。

此前，在一檔成長類綜藝節目中，一位媽媽對于孩子做家務的理解令我印象深刻——“生活也是學習的一部分，家務勞動會鍛煉你的動手能力，同時還會讓你培養感恩之心，更會讓你有耐心和愛心。”不久前，江蘇徐州一所別具一格的幼兒園教孩子們燒火做飯、裁布縫衣、種地養花等生活技能，也收獲了不少點贊。在出過力、流過汗之后，孩子才會深刻體會到一粥一飯的來之不易，在俯身勞動、親近泥土之后，孩子才能領悟到勞動創造幸福的人生真諦。

對孩子們來說，勞動是本能更是技能，它會陪伴孩子一生的成長，進入大學后，他們需要照顧自己的生活起居；步入社會后，需要依靠勞動謀生。能否在勞動中體味到人生的樂趣，咀嚼到光榮的滋味，感受到工作的價值，是人生的課題，也是幸福的密碼。

好的教育不僅存在于課堂上、教室里，更藏在對煙火氣的熱愛里。春林漸盛，春水初生，期待更多有泥土味、煙火氣的勞動課能來到青少年身邊，為他們種下一顆勞動精神的種子，在漫長的歲月里靜待花開結果。